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寫作練習--非命題寫作--縮寫

內容

1.題型

寫作練習--非命題寫作--縮寫

2.題目與引導說明

請在不改變原文的主題思想下,將此文濃縮寫成200字的短文。

  梁實秋 

「郝隆七月七日,出日中仰臥,人問其故,曰:『我曬書』。」先生滿腹詩書,曬書和日光浴不妨同時舉行。恐怕那時候的書在數量上也比較少,可以裝進肚裡去。司馬溫公也是很愛惜書的,他告誡兒子說:「吾每歲以上伏及重陽間,視天晴明日,即淨几案於當日所,側群書其上以曬其腦。所以年月雖深,從不損動。」書腦即是書的裝訂之處,翻頁之處則稱書口。司馬溫公看書也有講究,他說:「至於啟卷,必先几案潔淨,藉以茵褥,然後端坐看之。或欲行看,即承以方版,未曾敢空手捧之,非惟手污漬及,亦慮觸動其腦。每至看竟一版,即側右手大指面襯其沿,隨覆以次指面,撚而夾過,故得不至揉熟其紙。每見汝輩多以指爪撮起,甚非吾意。」我們如今的圖書不這樣名貴,並且裝訂技術進步,不像宋朝的「蝴蝶裝」那樣的嬌嫩,但是讀書人通常還是愛惜他的書,新書到手先裹一個包皮,要曬,要揩,要保管。我也看見過名副其實的收藏家,愛書愛到根本不去讀他的程度,中國書則錦函牙籤,外國書則皮面金字,庋置櫃櫥,滿堂琳琅,真好像是瑯環福地,書變成了陳設、古董。

有人說「借書一痴,還書一痴。」有人分得更細:「借書一痴,惜書二痴,索書三痴,還書四痴。」大概都是有感於書之有借無還。書也應該深藏若虛,不可慢藏悔盜。最可惱的是全書一套借去一本,久假不歸,全書成了殘本。明人謝肇淛編【五雜俎】,記載一位「虞參政書數萬卷,貯之一樓,在池中央,小木為彴,夜則去之。榜其門曰:『樓不延客,書不借人』。」這倒是好辦法,可惜一般人難得有此設備。

讀書樂,所以有人一卷在手往往廢寢忘食,但是也有人一看見書就喝欠連連,以看書為最好的治療失眠的方法。黃庭堅說:「人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味。」這也要看所讀的是些什麼書。如果讀的盡是一些猥瑣的東西,其人如何能有書卷之氣可言?宋真宗皇帝的「勸學文」實在令人難以入耳:「富家不用良田,書中自有千鍾粟;安居不用高架高堂,書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉;男兒欲遂平生志,六經勤向窗前讀。」不過是把書當作敲門磚以遂平生之志,勤讀六經,考場求售而已。十載寒窗,其中只是苦,而且吃盡苦中苦,未必就能進入佳境。倒是英國十九世紀的羅斯金在他的「芝麻與白百合」第一講裡,勸人讀書尚友古人,那一番道理不失雅人深致。古聖先賢,成群的名世的作家,一年四季的排起對來立在書架上面等你來點喚,呼之即來揮之即去。行吟澤畔的屈大夫,一邀就到;飯顆山頭的李白杜甫也會連袂而來,想看外國戲,環球劇院的拿手好戲都隨時承接會堂,亞里斯多德可以把他消遙廊下的講詞對你重述一遍,這真是讀書樂。

3.預期目標

培養閱讀,掌握主旨之後,對文章進行概括、提煉壓縮的能力。能夠適當取捨材料,完成一篇結構完整的文章。

4.學習目標

要注意文章的精簡和再造,分清主題的主次立場,再決定取捨文句。切勿寫成讀後心得或是文句的剪接拼貼。

命題老師資料

命題老師:俞牡丹

服務學校全名:台北市內湖高級中學

 

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